2023-06-20 
6481 你可能見過這種現象，家長辛辛苦苦大費周章的把孩子送出國門，孩子卻哭著打電話回來說不適應，事實上，這種情況屢見不鮮，中英之間的教育差距，可能會影響到孩子不論是生活還是學習，但對于學生而言又該怎么應對呢？
課程作息大不同
首先，要明確一點，英式的校園文化和中式校園文化是不一樣的，在英國的校園，學生是主動的，會自己身體力行的將自己的猜想付諸于實踐。
而相比起來國內的學生就顯得稍微單一，除了課業還是課業，考試定江山的這種說法代代都有，因此學生面臨的會是巨大的差異，這種差異不僅是學習上的也會是生活上的。
首先是課堂上的差異，上課作息不一樣
上學：在英國，學生的課程表上大多是8點半以后的課程，因此也更不會要求學生要提前多早要到學校，學生只需要在上課時間準時到教室便可。
在國內，學生早到校是一種文化，可以被看作是勤奮的一種行為，而“一日之計在于晨”的這種說法更是鼓勵了這種行為，而國內的課程里也有集體進行早讀這一環節，相信大家有很多早讀血淚史，讀英文，讀語文，有時早讀還可能被老師拿來抽背誦。
放學：英國的高中不像國內，第一年什么都要學，第二年開始分班，在英國高中第一年的時候就選擇你想學的科目，一般3-4科，然后根據你選擇的科目的課程安排，去教室就可以，所以沒有大家統一的下課時間，如果你整天只有兩節課，你下課以后便可回家。
而國內則會因為更多課外學習需要學生拼搏到晚上。
考試&作業
英國的課堂里，作業不是每天都有，一般是每周布置一次或兩次，有時候可能會布置一個月后交一篇論文。作業求質不求量。需要自己收集大量資料，多閱讀書籍去完成作業。有時會進行分組討論和分配小組作業。
在國內，每天都有大量作業這種情況屢見不鮮，家長肯定也是深有感觸，看到孩子的作業有時候甚至多到都無法按時完成，基本上都是機械式重復。以至于很多時候大家趕作業忘了保證質量和懶于思考。
對于英國學生而言，不會有大大小小那么多考試，因為對于他們來說平時的積累要比考試來的管用，基本上一年就只有一個模擬考試，然后就等著期末考試，在最后報考大學的時候也是只有一次模擬，然后緊接著就讓你去考試了。
相比之下國內“一考定江山”的高考大家都知道壓力有多大并且考試氛圍非常緊張。每天大大小小的測試，高考前每天都在模擬。
學習氛圍&課外活動
相比于國內教師在臺上的傲視群雄，在英國，教師們是可以在臺下和學生們談天說地的，也因為這種零距離的教學，師生們可以成為很好的朋友。
當學生有不懂的問題，教師也會走到旁邊，蹲下來或者拉凳子過來手把手的教會你。課堂上學生們會積極發言回答問題，講錯了大家笑笑又繼續討論。校園里永遠能見到校長，校長也教書。
在國內，師生之間更多的是存在上下級的關系，上課嚴肅，不許打斷老師說話，在走廊上見到老師要恭敬問好，對于學生來說這是心照不宣的事，課堂上老師一問問題，不會的永遠把頭深深埋進胸前生怕老師點名，更是家常便飯。
英國的教育里課后活動和課堂內容一樣重要，學校每周都會有固定課外活動時間，讓大家選自己喜歡的活動項目，有棒球，壁球，游泳，網球，足球，籃球，板球各類球類運動。也有舞蹈，音樂，美術，家政課。
如果想找些刺激的還有CCF，類似一個軍事訓練的活動，能遇到爬山，過河，野外訓練等活動。
國內相對而言開設的活動較少，學生的重心也更加的放在學術上，對于課后活動更像是放松減壓的，而非作為一門正課。
學生會遇到的問題？
根據上述的校園文化差異，相信大家都知道對于孩子來說要能夠短時間的適應是非常困難的，而學生會遇到的不適應大概也會體現在以下這幾類：
學生在海外留學第一個遇到的就會是語言障礙，如何能夠快速的在中英文之間轉換，并且把英語作為自己的每日用語，這是學生需要去應對的，有些學生可能可能英語基礎好，性格外向便能很快的適應當地的中學生活。
相反的，英語基礎薄弱的，性格又偏內向的學生就會適應的慢，因此說克服語言障礙是適應的第一要素一點也不為過。
再者，是課堂上的不適應，國內的學生大多偏文靜，善于自主思考而非樂于大開大合的交流，因此在課堂上難免會顯得畏縮、怕生，久而久之就會顯得不合群跟不上其他學生的進度，學習更加的疲于應對。
再者是生活上的不適應，習慣于國內單獨行動的學生們，到了英國的中學，發現處處都是集體活動，不但作業要一起完成，吃飯要一起，甚至在宿舍也會有各種團體活動，從單獨個體到團體的轉變，對于某些學生來說也會顯得畏手畏腳，不適應這種飲食起居都要在一起的生活。
學生如何見招拆招？
對此，學生首先便要做好心理準備，提前深入的了解不同生活模式，做足了功課心理才會有底，才不會真正面對時候手足無措。
面對語言上的差異，學生不能退卻，要更勇于開口，在西方的教育里一向都是會吵鬧的小孩有糖吃，因此學生自己要更勇敢的去開口表達自己的想法，同時家長也要鼓勵學生盡量多開口多表達意見，培養學生的積極性。
另外學生也需要更自主的去涉獵各種不同的學科，比如同樣都是歷史，在國內更多的會牽涉到地理，而在英國，歷史學科能牽涉到經濟、政治、社會等學科。
如果學生知識儲備不夠是很容易聽不懂的，英國的學科涉及面更廣，需要學生了解的更多，因此對于英語非母語的學生來說，要更加勤奮努力。
最后學生也要強迫自己多參加團體活動，提前適應團體生活，另外遇到困難時要主動尋找學校請求提供協助，以上的這些解決辦法是能幫助學生緩解一定的學習壓力的。
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