2019-01-29 
6659 group work（小組作業）指的是，大家分小組和其他同學共同完成學習任務的過程。
1、正確的理解題目
題目和要求的理解對于正確有效的完成COURSEWORK及其重要，但是對于剛入學的新生來講并不容易。原因我們已經習慣中國式三兩句就結束的問題或題目要求（例如雅思寫作題目），但是COURSEWORK的要求一般較長，可能一頁甚至好幾頁。此時，對于題目的了解就至關重要了，直接決定了未來COURSEWORK的方向，有可能你費了九牛二虎之力之后發現，TMD找錯了，不符合老師要求；或者費盡心思憋出來幾百字的文章后，重新讀了一般題目要求，發現自己寫的方向不對。所以請大家在準備工作階段，一定要把對于題目的正確理解放在首位。
當然，對于入學新生來講理解題目并非易事，所以一定多與同學討論，或者咨詢老師（沒事發發EMAIL騷擾一下），總之保證自己邁出的第一步是正確的。
2、group meeting，然后分任務
因為是teamwork，所以選team member很重要，個人能力及時間觀念可作為選擇隊員的指標。
3、搜集資料
理解題目之后就開始著手準備了，這個時候你知道自己的方向了，或者叫做題目里的topic或者keywords了，那么開始漫長的找資料的過程吧。這個過程重要程度同上，因為（1）你的論文里所有的觀點或者理論必須有出處，就是找到證明寫清楚自己的reference，這也是你大量閱讀的一個證明，倒是會通過你的reference量來衡量你做這個coursework閱讀了多少東西。（2）課堂上對于該topic的講解及其有限，對于寫coursework根本不夠用，所以必須搜集資料。
tips:
1). 在搜集的資料的過程中，記得做讀書筆記，或者做標簽（在自己認為有用的點上作標簽），以便于自己將來寫作時方便。
2). 善于利用學校的電子資源。對此我有切身體會，有一次coursework陸陸續續借了大約有15本書（有厚有薄）。要還的時候才發現痛苦無比，一個碩大的購物袋勉強裝下，于是就要扛個大包負重往圖書館走。
拉夫堡的metalib就是電子資源了，很好用，database, e-journal很是方便，下載下來的PDF文件可以直接在里面highlight,或者加notes,新發現的用法，很喜歡。整理資料時也很容易找到。
3). 尤其要注意閱讀速度和閱讀質量。
4、寫outline, 資料篩選整理
已經閱讀過大量東西了，那么基本對于題目的TOPIC就形成了自己的理解了，那么寫出來OUTLINE。OUTLINE中的各個點之間要邏輯關系要成立，這個首先跟自己的邏輯思維有關系，小U妹兒深有體會，對于一個像我這么邏輯混亂的人，寫論文是多么的痛苦；其次跟對于題目和所搜集資料的理解有關，如果資料不充分，或者題目理解錯誤，那么我只能說很危險，也很難寫出高質量的COURSEWORK了。
然后把對應的資料歸類分條目列出來，這個篩選整理的過程相對簡單，就是把需要的點放到你的OUTLINE的條目下。此時你在閱讀時做的讀書筆記或者NOTES就很重要了。
5、一切OK，動筆寫自己的部分吧
這一點下面不需多講，如果前三步OK，準備工作做好了，這是最EASY的一步。當然，對于自己的寫作能力是一個考察，需要強大的ACADEMIC VOCABULARY、GRAMMAR做支持。
6、各個組員寫的部分聯系到一起
不是說大家各自的部分寫完了，論文就寫完了，論文部門組合也是很重要的環節。這個過程里，要求大家共同開會，提意見，修改。注意行文的邏輯，關聯及詞匯語法。如果只是把組員的內容放到一起了，沒有知識邏輯構建，相信分數不會太高。所以各個部分組合到一起，需要加上承上啟下的句子。
7、格式修改
此時論文一成形，就要著手開始修改格式了。一般老師會有指定格式，以便于自己將來審閱和批改方便。所以要嚴格按照格式要求來，否則分數會受到影響。其次考慮美觀的問題，這樣的話老師看到賞心悅目的文章，心情好了，自然分數也會向上飚。
小U妹兒建議做出來目錄，WORD可以自動生成的。有目錄主要是條理清晰，也方便老師查閱。
8、裝訂打印，按時交到指定地點
一般學院都有自己的裝訂要求，比如需要附上PEER EVALUATION啊，或者有COVER SHEET啊。按時交最為重要，否則老師很生氣后果很嚴重！其實這個一般是學院的規定的，遲交會被懲罰，可能是扣分數或者零分。
裝訂時建議不要只是簡單的拿訂書機訂上一個角，然后就一堆紙交給老師了。學校有個裝訂處，可以裝成線圈本，翻閱起來很方便。根據調查，裝訂及格式應該是對分數一定影響的，畢竟作業就是老師認識你的門面。
二、不同形式的group work。
英國大學的授課課程一般分為Lecture（講座）、Seminar（研討）和Tutorial（輔導），因為英國大學對于大家teamwork的能力還是很看重的，所以無論是哪種課上，都會有不同形式的group work。
課上討論
課上討論其實是最常見的一種Group Work，無論文理科，無論哪種課，隨時隨地，只要老師講著講著突然來了靈感，小組討論環節就來了。一般對于這種隨機提出的問題，分組也蠻隨意的，坐得近的同學（2-6人）一般就自然成為了一組。老師提出問題后一般會留出15-20分鐘的討論時間，這段時間需要大家思考問題+交流想法+選出發言代表，可以說是相當緊張了。
然而大家七嘴八舌討論起來，有時就會忘記了還要選發言代表，或者是選出的發言代表只記得自己的觀點，卻沒能很好地總結（或者干脆忘記）同組成員的想法。還好這種臨時的group work一般不算分，回答也沒有什么標準答案，只要能表達出自己的想法并自圓其說就可以了。
課堂討論對于咱們中國寶寶而言，最大的障礙就是語言的問題了。上課總是會和一起來的中國小伙伴坐在一起，剛開始會不習慣，不敢開口，但是對于遠渡重洋來到英國讀書的我們，如果一直呆在自己的舒適區，不去和其他文化背景的人進行交流，這樣和在國內讀書有啥區別呢？而且真的開口了你會發現，咱們的很多看法對于別的國家的同學來說很新鮮，而且一樣有創造力，innovation這種東西真的不是國籍能圈定的，也不是語言會掩蓋的。
所以啊，小伙伴們如果有想法一定要說出來，不要因為自己英語不好就干脆只聽不說，不然只會惡性循環，語言永遠也不會得到提升。
還有一點就是，大家說完自己的想法后，不要覺得完成了“任務”，有心的同學要仔細聽聽同組小伙伴的發言，最好記錄在小本本上，最后如果被選為代表小組發言也能條理清晰地闡述觀點，沒有被選為代表也可以提示組員或者對答案進行補充。這樣幾次下來，不僅老師會對你印象深刻，班里同學會很樂意和你成為組員哦。
PPT + Presentation
Presentation不知是多少小伙伴的夢魘，可以說英國人對于PPT簡直有一種恐怖的執念，無論最后要交的是report、essay，還是各種稀奇古怪的assignment，算分數的小組作業統統要用PPT + Presentation這種方式驗收成果。一般老師會在某節課提出一項選題，讓大家自由結組，第二次上課時就要報出小組成員和選題題目，課程中期或是結束時做presentation。
注意這個就不會選代表了，一般是全組成員一個個上去展示自己負責的內容。Presentation之后根據老師反饋每人提交各自的作業（有時會全組提交一份作業），同一組的成員一般平分相同的分數。
其實哦，PPT雖然老套，卻可以讓大家整合出所搜集的內容，并展示給其他同學最為有效和快速的形式，準備過程中也相當磨煉大家相互配合的能力。
首先是分工問題，誰來搜集資料，誰來做PPT哪一部分，誰來做總結，都要有清晰的分工；其次要協調大家的時間，何時開小組會議，在什么時間完成哪個階段；最重要的一點是要把PPT上的內容有效地交流和傳播給其他老師和同學，有的同學做PPT恨不得把文章中的所有字都粘貼上去，一頁幻燈片打出來全是字；有的同學上臺之后只顧低頭把PPT上的內容“讀”出來，絲毫不看臺下老師和同學的反應，這兩條大忌犯哪一條都算不得是合格的presentation。
真正在做presentation的時候，突發狀況永遠比想象中的多。比如同組小伙伴的presentation前后矛盾的，也有整組同學被老師拋出的問題問住答不出來的。這種就是teamwork做得不合格。
舉個例子，如果做Introduction部分的同學對下一部分的內容完全不熟悉，那么內容的過渡會很生硬，甚至出現表述上的前后矛盾問題；如果全組人各自只專注自己的部分，缺乏對整體的理解，那么就很可能出現老師拋出問題，一組的人都面面相覷的畫面。一次成功的presentation一定是建立在一組同學對本組工作的熟悉上，大家在做好自己分內工作的同時，也要理解別的組員所做的部分，這樣才是group work的意義所在，也是老師想要看到的結果。
課程Case
課程Case可以說是進階版本的presentation，指的是學生分為小組，針對一個case（案例）或者project（主題課題）進行資料收集和數據分析，最后形成方案和客戶對接，要注意這里的客戶可能是老師扮演的，也有可能是真實的客戶哦！對接的方式包括做presentation，也有和客戶面對面的interview或其他形式，至于合作的結果嘛，當然就和你的分數息息相關了。
之所以把課程case稱之為進階版presentation，是因為這種考察形式讓大家脫離了自己學生的角色，嘗試走入社會，體驗真正的商務活動或工業項目流程。在“做作業”的過程中，大家需要表現出專業人士的素養，比如和客戶接洽的時候要注意著裝和儀態，絕對不能像學生一樣再拿著稿子念PPT；同組間的配合也變得尤為重要，如果出現了團隊成員之間的表述前后不一的情況，丟的可能不僅是分數，還有整單生意了。
Focus Group
前面三種是平時常見的小組作業的形式，而這個Focus Group則是一種搜集信息的方法。一般由一個“主持人”和一個小組組成，進行類似“Brainstorm（頭腦風暴）”的座談聊聊大家對某一個課題的理解。這種小組人數不固定，一般在8-12人之間比較好，既有足夠多的觀點來源，場面也不會混亂到難以控制。
這種群體的討論中，一個人的反應會成為對其他人的刺激，和一對一進行談話相比，這種相互作用可能會激發大家更多的想法，因此是收集素材的好時機嚕！
一般作為“主持人”，也就是整個小組的leader，要掌握一些引導的技巧，把控討論的方向。比如當有人跑題時，要適時地終止或拉回；當有人提到事先沒考慮到、但有價值的新內容時，要立即帶領大家深入參與討論；還有就是“主持人”雖然不參與討論，但是也要有足夠的氣場進行“壓制”，比如對某些不友好的發言進行眼神震懾，鼓勵某些怯場的參與者多多發言等等。這也是大家鍛煉領導力的好機會哦！
三、有關“問題”隊友的那些事兒
對于大部分第一次出國讀書的小伙伴而言，group work還是比較新鮮的體驗，然而，還是有大部分同學都不太喜歡小組作業，究其原因，當然就是因為經常會遇到一些“問題”隊友搞出的幺蛾子事情嘍，一起來看看有哪些吧！
1、“懶癌”晚期患者，抱大腿專業戶
Group Work中遇到這種隊友簡直就是會呼吸的痛，第一次小組會議的時候答應得好好的，結果到了約定的時間卻因為各種原因交不出東西，或者隨便拿出一些還沒成型的結果，拖慢整個小組的工作進度。
當然，既然是小組作業，大家平分相同的成績，也不能完全放任這種隊友躺著拿分。應對的方式只能是一個字：“催”！見面催，短信催，電話催，催到他們良心發現開始做事情。為了保險起見，如果你是小組的leader，還是要辛苦一些多做一個back up，防止“問題”隊友最后出問題連累整個小組。
2、大包大攬的學霸，耐心為零的高智商碾壓者
這個世界總是存在兩個極端。有的學霸完全受不了低效的小組會議和拖后腿的“豬隊友”，為了舒心，他們寧可大包大攬自己做好所有的調查研究。雖然有的組員會享受這種不用操心的感覺，但是很多情況下，樂于為團隊做貢獻的組員會失去鍛煉的機會，所謂小組作業也就失去了意義。
這種情況下，希望在團隊中得到鍛煉的寶寶，要勇敢表現出來，對這種很“Nice”把你工作都做了的靠譜隊友要堅定說NO。尤其是中國的寶寶們，雖然語言是個障礙，但一定要認清自己出來學習的意義，提前把準備工作做足了，小組會議時積極發言，表現出自己想要為團隊出力的意愿，這樣最后團隊得了高分才會有真正的成就感！
3、“My English is Poor.”
有的同學排斥小組作業的重要原因之一就在于要用英語交流，他們要么會找中國學生扎堆，要么加入了多國籍小組會怯場，或者發言的時候緊張到詞不達意。
其實跟當地或者其他國家的留學生組隊雖然壓力大一點，討論的效率低一點，但好處是可以接受到許多不同的想法，也容易使人“Think outside of the box”。最重要的一點是可以提前適應英美這邊的teamwork的工作流程，畢竟在職場，這種小組作業是常態，無論是面試還是日常工作都會用到，提前適應有助于大家提高職場競爭力啊。
Group Work有淚有痛，自然也有認識新朋友和get新技能的欣喜和成就感，既然來到英國逃不掉小組作業，不如就抬頭面對，每次都拼盡全力去完成，除了分數，收獲的還有更多哦！
400-968-0081 
當前位置：